创故宫“生本”特色,助力高效课堂

2017-04-23 12:35

生本课堂的最终要达成是找出一种教育方法,使得老师们运用最饱满的教学资历,减少不必要的精力浪费,使得学生可以知更多、学更多、懂更多。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者,都缺乏统一的市场评估标准。这是故宫小学举办的第二次生本总结会,夏云校长对总结会做了简要的开场简要,随后进入语数英学科生本期末工作总结。

故宫小学通讯组:叶彬彬


     

7月2日上午,在故宫小学会议室举行了2013-2014学年第二学期故宫小学语数英学期“生本”总结会。来自故宫小学六个年段的三门主任学科的骨干教师到会参与。

最后由英语教研组组长赖琳琳老师带来英语组本学期的生本工作汇报总结,英语组是故宫最小的一支教研团队,但实力却不容小觑,‘集思广益’,善于从其他学科的案例中举一反三,将有用的教学手段运用到本学科中,贯彻实践生本理念。多方面引导生本,汇聚于教学实践中。“故事绘本”“写作教学”“会话教学”,英语组多元化的教育模式,不仅一定程度上提升了学生的‘实战’能力,也令由英语组叶芝绿老师率领的六年段在本学期思明区毕业班英语考试中取得了全区第一名的傲人成绩。在为取得喜人成绩之余,英语也在教学反思上最足了功课,‘后进生’问题在日常教学中呈现两极分化的状态,正确的学习习惯是家校双方合作才能凸显成效的不二方法,这也是日后英语教学工作中必定要落实到实处的一点。


接着是来自数学组教研组长王茜老师的工作汇报,数学组充分发挥数学学科的能动性,在作业设计下狠下功夫,将生本与课堂紧密结合,数学组的老师们指导下的特色作业,各具亮点。张素杏老师的“一题多变”的复习课,在有限的时间里,融会贯通更多的题型方法得到了数学组同仁的认同。预习本、集错本、课堂笔记本、草稿本等等具备各种功能的本子是数学组的又一生本举措。如果说草稿本是球场上属进攻的前锋“球员”,那么有效的教学手段、各式笔记本就是史上最强大的防守阵容,“故宫World Cup”正在课堂中悄然上演着。

     


教务处江锦莺老师就三位教研组组长的汇报进行简要反馈,“生本”就是那一场“春夜喜雨”,它正悄悄地“随风潜入夜,润物细无声”,润在了课堂上,进驻在每一位老师的心中,以‘先行者’为标杆,提倡向其他年段蔓延“生本”概念,打破学科间限制,学科与学科之间进行互换评课,全员皆“生本”,是故宫今后要发展,也是最终目标。一个半小时的“经验分享会”落下帷幕,在总结会尾声,夏云校长对本学期故宫小学全体教研组组员不懈的努力致以最诚挚的感谢,并对下一学期的教研工作给予厚望,提炼“生本”亮点,多关注孩子的发展,就是“生本”。

活动掠影

     

首先进行工作总结汇报的是语文教研组,组长林海丽老师就“生本课堂”课题研究工作进展情况进行详尽的汇报,以课堂为阵地,开展各项生本活动。课前预习、“我知道”、自我检测、“课堂练一练”、随文练笔都是本学期教研组开展的重点。3月20日举行的“青年教师教学比武”为35岁以下的青年教师铺展了一个极高度与深度并重的舞台,展示了一堂又一趟精彩绝伦的课堂。骨干教师起带头作用,助教学课堂走向生本。3月31日第七届校园读书节,以读书活动为契机,引导师生、家长养成“好读书,读好书”的习惯,transparent;通过活动的开展,在班级、学校甚至是家庭形成热爱读书的良好风气。5月7日,承办了“生本”课堂开放日区级研讨活动,吴雯婧老师与李海静老师为与会的十二所“生本”课题组实验校的实验教师及公园片区一、二年级的语文备课组长分别带来了:《棉花姑娘》(一年级)、《丑小鸭》(二年级)的授课。5月21日,举行的2013?2014学年第二学期“教学开放日”活动,师生齐乐,家长共参与。就语文组在生本课题上遇到的问题,在理论与实践的运用上,过多倾向理论与对话,忽视了基础知识在生本课堂上的运用,以及老师们对“生本”理念理解上的些许偏颇都将是未来急需得到解决的,“教”与“讲”恰到好处的运用,以核心问题为中心,贯穿课堂,“言意兼得”,了解新目标,感受新变化_1,达到各学科协同,优化课堂与作业设计,充分发挥并尊重学生的个性发展,在教师工作上,利用新老老师‘结对子’的方式,让新教师能在最短时间内,融入故宫教学氛围内,提升新教师的教学水平。